jeudi 27 février 2014

La fin d'un beau projet

Texte écrit par Emma Farley


Après avoir vu Jocelyn Jalette le 2 décembre, nous l’avons revu le 16 décembre. Voici ce qui s’est passé le 16 décembre.
  
Lors de cette rencontre, nous avons choisi l’histoire. Ensuite, en équipe nous avons fait quatre à cinq pages de brouillons que par la suite nous avons séparés pour que chaque personne puisse travailler. 

Chaque élève devait dessiner, encrer, photocopier et colorier sa page. Évidemment, c'est Jocelyn Jalette qui a décidé de l’apparence des personnages sous notre œil critique. 

Entre la deuxième et la troisième rencontre chaque élève devait faire un croquis de la page couverture qu’il voulait voir sur le dessus de la bande dessiné. Sur la page couverture, il devait y avoir le titre « Bienvenue en enfer » et il pouvait contenir soit les personnages ou un dessin en lien avec l’enfer. Après que les professeurs aient voté, il est venu le temps d’annoncer le gagnant. La gagnante était Marie-Pier Lecavalier. 




Durant notre rencontre, nous avons fini le propre, l’encrage et quelques-uns ont fini la couleur.
                                                                      
Maintenant, que le projet est fini nous l'avons présenter le 19 février à la Maison de la Culture de Maisonneuve.  Lors de cette journée, nous avons présenté nos personnages en format géant et peints de peinture blacklight en racontant l'histoire du point de vue de chaque personnage.  











Voici les élèves devant leurs œuvres affichées à la Maison de la Culture.







Ce projet a été extraordinaire!  Nous nous en souviendrons longtemps!

                                                                     

Les choeurs des élèves de 5e\6e année

Texte par Annie Thibodeau

Voilà enfin la classe de 5e\6e année.  Les derniers, mais non les moindres!

Valentia, Annie-Claude, Simon, Mathyeu

Rayan, Myriam, Nicolas, Léonie

Maylïs, Maëlle, Guillauume, Maxime

Rémi, Aurélie, Hiba, Sabrina
Ludovick, Léonie, Jade

mercredi 26 février 2014

Les choeurs du groupe 501

Texte par Annie Thibodeau


Voici enfin les choeurs créés par nos jeunes recrues du 3e cycle, les élèves de la classe 501.

Ils ont fait un excellent travail et le résultat est incroyable!

Bon visionnement!

Nicolas, Gérémy, Maël, Sara

Simon, Kamille, William, Maxime

Alexandra, Noémie, Estelle, Jérémy

Elizabeth D, Jacob, Élysabeth H., Émile

Justin, Brian, Félix-Antoine, Méline


mardi 11 février 2014

Pièce de théâtre "Le noeud papillon"





Maëlle Parisien Monssen et Valentia Levac                                                                                                 

Dans le cadre du projet Les découvertes théâtrales, les élèves du troisième cycle ont participé à un atelier préparatoire à la pièce de théâtre Noeud Papillon présentée à l'entrepôt de Lachine.

Au tout début de l'atelier préparatoire, nous nous sommes demandés à quelle sorte de pièce nous avions affaire.  L'animatrice de l'atelier nous a fait un court récit de la  pièce pour que nous puissions mieux l'apprécier.

Quand nous sommes entrés dans l'Entrepôt de Lachine, nous avons tous trouvés que les lieux  ressemblaient à une exposition. Dès que nous sommes entrés dans la salle de spectacle, notre perception de l'endroit a changé.  L'Entrepot de Lachine est une magnifique salle de spectacle.  


Pendant la pièce, il y avait trois personnages dont une jeune fille de 11 ans, qui se nomme Amélie. Cette comédienne ne jouait pas seulement un rôle mais bien trois. Son premier rôle, Amélie, une jeune fille de 11 ans en deuil de son père. Son deuxième est celui de sa mère et son dernier est celui de sa directrice d'école.

Le deuxième personnage principal c'est le père.  Celui-ci décède lors d'un accident d'avion.  Mais il est joué avant sa mort, et aussi quand il était un petit enfant. 

Le troisième personnage est la danseuse. Son rôle est de nous faire comprendre les sentiments d'Amélie car cette dernière ne parle plus. Elle restait silencieuse, incapable de prononcer un seul mot car elle était très triste face à la mort de son père.

Nous avons bien aimé la pièce car nous avons beaucoup apris sur Léonard de Vinci et sur la première femme pilote, Amélia Earheart.      De plus, la pièce était très touchante et remplie d'espoir. 

Ma journée au Centre des Sciences


Texte écrit par Jules Burt (élève de 3e année)





Jules notre jeune recrue!

Bonjour, je m’appelle Jules Burt.

Je suis très content d’écrire mon premier article pour le journal des 6e années. J’avais tellement hâte de faire un texte que j’en suis ébloui!

Maintenant je vais vous raconter ma sortie au centre des sciences avec ma classe de troisième année. Quand je suis allé au centre des sciences, la première activité était d’aller dans une pièce où on devait faire le dessin d’un cœur humain, sans avoir d’images pour nous aider. Aussi, nous avons vu des cœurs dans des bocaux. Il y en avait un qui était recouvert de plastique dur et un que l’animateur tenait dans ses mains.

Ensuite, on a écouté notre cœur et celui des autres avec un stéthoscope. 

Aussi, on a regardé une vidéo qui nous expliquait quels étaient les trois bruits du cœur. On a appris que lorsque le cœur est malade, il ne bat pas au même rythme que d’habitude. 

Enfin, nous avons participé à plusieurs autres activités où il y avait plein d’expériences à observer et à vivre.


Il faut que vous alliez au Centre des Sciences

mercredi 5 février 2014

Robot-techno avec la classe de Véronique


Texte écrit par Valentia Levac et Maëlle Monssen-Parisien


Nos nouvelles journalistes!!


Les élèves de la classe de cinq et sixième année de Véronique Capistran font partis du projet Robot-Techno.

Ils ont commencé ce projet a partir du 15 novembre 2013.

Ce projet consiste a créer un labyrinthe ressemblant à la ville de Paris. 

Dans ce projet nous avons 5 équipes, les trois premières équipes  n'en forment qu'une (la robotique) en y ajoutant l'équipe de la structure et du multimédia. 

Ce que font les équipes robotiques:

Elles doivent construire  un robot à partir des legos Mindstorms et par la suite les programmer à l’ordinateur avec un  logiciel fait pour cela. Comme ça, par la suite, le robot fonctionnera grâce à notre programmation. 




Voici ce que fait l’équipe  structure.  Au tout début, ils ont fait le plan à la main,  par la suite ils ont fait les mesures nécessaires pour la construction du labyrinthe. 




 
Ce que font l’équipe multimédia ;  l’équipe doit prendre pleins de  photos et pleins d’entrevues pour que, par la suite, ils puissent créer un documentaire sur le projet. Dans le montage, l’équipe doit représenter chaque équipe en précisant se qu’ils doivent faire pour le projet.   

Nous avons tous très hâte de vous montrer le produit final de ce magnifique projet.